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-楊旭：好的足球教育，可伴隨一生-

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。即時熱搜[鄧勵東,不便險]，記者賈巖峰報道4月11日，申花俱樂部官宣“經與球員本人友好協商并達成一致”，和楊旭提前終止工作合同；同日，楊旭在直播中宣布退役，接下來將投身青訓。
◆《足球》：這時候退役，很多人都覺得挺可惜的，說說你真實的想法？還會去看申花比賽嗎？
楊旭：我6歲踢球，35歲退役，差不多接近30年時間，我人生的記憶，都跟足球有關。退役肯定有不舍，但不會太傷感，因為我沒有離開足球，只是換了一種身份和方式，

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繼續足球生涯。我肯定會去主場看申花比賽，給申花加油！
◆是不是早對退役后的人生做好規劃了，打算做什么？
我肯定還會從事跟足球有關的工作，我對青訓和教育都很感興趣，未來，我想先陪伴孩子，我的大兒子7月就要去J聯賽梯隊訓練了，我想把這種陪伴的價值更好地挖掘出來，給一些家里孩子在踢球的父母們作個參考。我所有的一切都是足球給的，未來想回饋一些什么，我不想許下什么豪言壯語，

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但我確實想在青訓領域做點有意義的事。
◆為什么會把孩子發展的大本營放在日本呢？畢竟這些年，大部分都是往歐洲送……
有那么一句話，叫做“選擇大于努力”。其實有時候選擇什么，不能只看對方，還要結合自身需要。家長自身的學習和規劃能力，是非常重要的。我和我太太用了5年時間，結合自己職業生涯各種洲際比賽的經歷和感受，同時帶孩子實地考察，認真對比歐洲青訓和日本青訓教授的內容和體系后，認為日本青訓的體系和內容，更適合亞洲球員。
我親眼所見，知道日本青訓有多扎實和系統，他們在孩子6-14歲時的基礎打得太好了，這樣長大了，再去歐洲進化才有意義，上限才會高。不能為了去歐洲而去歐洲，沒有基礎的歐洲之旅是沒有意義的，我對孩子未來的規劃，是有歐洲的，因為那里才是足球的最高水準。

◆日本足球取得的進步，我們肉眼可見，學習日本的口號也喊了很多年，但沒有觸及真諦……
學習的方法很重要，想學什么，首先得知道自己缺什么，需要什么，以及用什么方式去學習。這是我有了孩子后才感受到的。為什么一個教室里出來的孩子，成績不一樣，有人說是遺傳，我不這么認為，我不覺得我足球天賦比兒子差，但經過日本教練和我從小對他的系統輔導，他超越了我在他這個年齡段掌握的足球理念和技能。所以，后天怎么學，跟誰學，誰來教，教什么，都很重要。

我之所以選擇在日本，是因為我看到，日本足球是亞洲范圍內，真正花了心思研究歐亞足球文化，以及人種差異和教導方式不同，會產生不同效果的國家，他們之所以慢慢趕超歐洲一般水平球隊，就是因為他們知己知彼，不是只看誰強，還知道優點和缺點在哪里以及用什么方法縮小差距，日本足球做到了學習、追趕，現在，

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他們正在努力超越。
◆你的青訓俱樂部（上海朝日足球俱樂部）投入運營了嗎？
俱樂部目前聘請了兩個在上海工作、生活超過10年，能夠日漢兩種語言流利切換的青訓教練，總教練高橋亮也來自青森山田和櫻花，他踢過J聯賽。我的大兒子跟高橋教練訓練了4年，今年成功入選了J聯賽梯隊學校，孫可的兒子也是他的學生，是U8組的，今年我們一同去了日本最知名的小學生球隊試訓，全部合格。我的俱樂部最大的特點是有帶球訓練專門課，大家在網絡上看到日本球員扎實的基本功、熟練的過人技巧等，在這門課程里都可以學到。
此外，我們和日本東京知名的青訓俱樂部和東京最好的帶球訓練俱樂部都達成了合作協議，未來，我們會有球員交換和教練交流，也會舉辦中日對抗賽，歡迎全國踢球的小朋友一起來體驗。俱樂部已經開放了試訓班，可以過來感受一下，今年7月1日將正式營業。

◆《足球》：球員退役投身青訓領域的很多，但好像上規模的不多，你的青訓模式是怎樣的呢？
楊旭：到日本跟孩子練這么長時間后，我有一個深刻的感受，就是中國足球在追求成績的同時，似乎把快樂和基礎給丟了，初心是什么？好像除了追求沒有打好基礎的成績，沒有別的了，但在日本不同，我在球場能看到不同的情緒，不是只有勝負，更多的是快樂、友情、團結。所以我搞青訓的初心，首先是讓加入我青訓體系的每個孩子，

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能有更好的體驗感受，同時提供與其他地方不同的環境，不是說硬件，而是“軟件”。
◆什么“軟件”？
青訓的本質是教育，教育不只是文化課，還有生活教育、性格教育。在我上海的青訓營里，有不少日本孩子一起訓練，他們所起到的作用，一點不比教練小。我發現，在孩子成長的過程中，言談舉止，模仿同齡人和受到環境影響成分很大，我在國家隊的時候，一度很好奇怎么就踢不過日本隊？一看青訓，明白了，很多差距，不是成年隊才有的，首先，訓練的強度和節奏就不一樣，

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中國青訓的攻防轉換節奏跟日本比差了一個時代，比如說日本的孩子在足球訓練中，專注度很高，效率高，強度也大，變換花樣和進行每一項內容的節奏是很快的，需要參加訓練的小球員們不斷思考，不能分神。
這是中國青訓往往不注意的，有時候教練在上面講，孩子在下面講，家長在場邊講，要么這個孩子鞋帶開了，這個摔疼了，要么兩個孩子意見不同發生爭執，要么就是對裁判判罰有意見了……這樣，我們的孩子從小就沒有養成在一個時間段內連續思考同一件事以及保持專注和興奮的習慣，日積月累，會越來越難適應，長大后就不可能有良好的閱讀比賽能力。我發現，球隊中有一些日本孩子跟著一起練，他們就像小助教一樣，是最好的示范，勝過教練說十句。很多家長跟我反饋，孩子在我這里訓練一段時間后，不管是吃飯還是寫作業，確實把拖延癥改掉了一些。且不說他們是不是以后一定能成為職業球員，能自立、做事專心，很多家長就很滿意了。
◆也就是說，你更注重教育層面，而不僅僅是足球層面，我想知道，孩子既踢球又訓練，時間來得及嗎？能寫完作業嗎？
反正我兒子能，因為他除了訓練外，其他時間都會有效利用，比如說有些飯在車上吃了，有些需要背誦的，在去訓練的路上就背了——要合理安排時間，抓緊利用一切可利用時間。你看谷愛凌，是不是把所有時間都充分利用起來了，她學的東西更多。而我們的孩子，通常都是家長填鴨式硬塞的，如果孩子積極性調動起來了，自己就愿意學了。
我兩個兒子英文已經可以達到母語級別了，目前在學日語和西語，日語溝通已經沒問題了，相信大一些也能很流利，西語是為了他將來去歐洲踢球做儲備的。一種語言代表一種思維方式，這些都對踢球有幫助，即便將來不踢球，也是一技之長。我的青訓模式中，足球很重要，但不是唯一的。能在足球道路上走多遠，用什么方式，什么角色走，孩子小的時候確定不了，重要的是，家長得知道，引導孩子進入這個運動，要讓孩子學什么，對將來成長留下什么助益。

◆《足球》：如果有機會重回少年，你會加強哪方面的能力？
楊旭：我一定好好學習，用功讀書，以前年輕不懂事，

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長大后才發現，足球看似體力運動，其實是腦力+體力，腦力是第一位的。此外，我還要學好外語，我發現我兒子外語能力強就有好處，他代表日本俱樂部球隊去歐洲打比賽，全隊就他一個中國孩子，交流沒有任何問題，中英日語言自由切換，我特別羨慕。孩子間的語言，更多是行動和表情，他大腦里有不同文化思維方式，豐富了他對足球的理解，提升了認知水平。另外，小時候如果有日本教練打基本功，我的上限一定會更高。
◆如果你是自己年輕時的青訓教練，你會怎么做，有哪些需要調整嗎？
這個沒有可比性，我那時候的教練，當時已經是最好的了，我能出來，多虧了教練的嚴格要求。但時代不同了，我不想否定過去，只是希望未來做得更好，比如說現在的孩子，在一個全球互聯的時代，信息大爆炸，他們吸收的知識，需要過濾的東西比我們那時候多太多了，所以，跟現在的孩子交流肯定不能用我小時候同樣的方式。
未來，不管是做管理層還是親自帶隊，我會做那種讓孩子信服，尊重而不是懼怕的教練，在家做父親，我也是這種角色，因為現在的孩子不是更加脆弱了，而是他們面臨的壓力更大了，環境更復雜，所以，需要更多地被理解和尊重。所有球員、家長、青訓教練都要加強自己的學習能力，

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即使我是一名職業球員，我對足球的理解和認知，每天都是變化的。
◆還有很多家長敢讓孩子踢球或者從事足球這個行業嗎？你覺得該怎么改變大家對足球從業者尤其是職業球員的形象？
提高成年隊成績，是最有效的辦法，但這是漫長的，不是一時半會兒能做到的。改變應該循序漸進，而且人人有責。可能大家都覺得足球拖后腿，但我相信，早晚有一天會好，只不過在好之前，我們在足球普及和教育方式上，需要有更高層的領導做調整，增加我們對足球的認知。我在日本聽到了一個青訓教練說了這樣一句話，“足球的變化，不能只看山峰的高度，還要看有多少荒原變成了綠地。足球的基礎不是競技，是教育，不是每個喜歡踢球的孩子，都能夠走上競技的道路，但足球對于每個年少愛好者的教育意義，可以伴隨一生。”這也是我做青訓的目標。
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